Ambiguitätskompetenz in Bildung und Gesellschaft
ACES unterstützt Lehrkräfte dabei, Unsicherheit als Chance zu nutzen. Das Projekt stärkt sie darin, komplexe und sensible Themen im Unterricht aufzugreifen, und fördert kritisches Denken, Empathie und aktive gesellschaftliche Teilhabe.


In einer sich rasch wandelnde Welt von heute brauchen Schülerinnen und Schüler mehr als nur Wissen; sie brauchen die Fähigkeiten, Unsicherheit konstruktiv zu begegnen, unterschiedliche Perspektiven zu verstehen und sich an sinnvollen Dialogen zu beteiligen. ACES bringt diese Fähigkeiten in den Lernalltag ein.
Unser Anliegen
Wir möchten Lehrkräfte befähigen, komplexe Themen im Unterricht selbstbewusst anzugehen, und Schülerinnen und Schüler darin unterstützen, kritisch zu denken, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und aktiv am demokratischen Leben teilzunehmen.
Unsere Ziel
Dafür setzen wir uns ein:
- Indem wir Lehrkräfte darin schulen, mit komplexen Themen im Unterricht umzugehen
- Indem wir Lernende dazu befähigen, kritisches Denken und Empathie zu entwickeln
- Indem wir Schulen dabei unterstützen, inclusive, lernförderliche und reflektierte Lernumgebungen zu schaffen

Projektpartner

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)
Deutschland

Universität der Balearen (UIB)
Spanien

Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL), Baden-Württemberg
Deutschland

Deutsche Schule Athen (DSA)
Griechenland

KMOP - Education & Innovation Hub
Griechenland

Educational and Cultural Services der Stadt Oulu
Finnland
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